Говоря о наличии заболевания у маленьких пациентов, применять определение лечение – не совсем корректно. До сих пор медиками не разработаны процедуры, способные полностью избавить от болезни. Сейчас все действия медиков направлены не на избавление, а на помощь в активизации социальных, жизненных навыков, обеспечивающих возможность беспрепятственного существования в социуме.
Путем обучения развиваются следующие виды функций:
- возможность для рационального познания мира и взаимодействия с ним;
- улучшение речевой функции;
- обучение правильному эмоциональному отклику на сторонние действия;
- координация мелкой и крупной моторики.
Большое количество докторов, работающих над проблемой, позволяет получить комплексный подход. Поскольку причины аутизма имеют врожденный характер, связанный с нарушением или патологическим развитием нервной системы, ребенок может обладать большим количеством сопутствующих проблем. Может произойти возникновение анемии от железодефицита, проблемы с пищеварительной системой, с сердцем или зрением. Поэтому необходимо проводить комплексное воздействие не только на психические и неврологические факторы, а также наблюдаться у педиатра с периодическим обследованием у смежных врачей с узкой специализацией.
Реабилитационные методики построены комплексно, а патологическая проблема детей может быть запущенной. Это все говорит о том, что отслеживание положительной динамики может занять некоторое время. Специалистам необходимо найти подход к малышу и увлечь его развитием в форме, наиболее воспринимаемой для обучения. Работа с реабилитологами проходит не ежедневно, поэтому родителям необходимо прислушиваться к рекомендациям для домашнего обучения.