Нарушение чтения и письма как симптом

Различные расстройства речевого аппарата сопровождают заболевания, связанные с нарушениями центральной нервной системы. Они являются симптомами аутических расстройств, перенесения тяжелых травм. При этом головной мозг может быть поврежден вследствие инсульта и других воздействий. Дополнительно при проблеме с речью могут проявиться проблемы с чтением или письмом.

Аграфия – это затруднение воспроизведения письма. Проявляется в следующих аспектах.

1. Больной испытывает затрудненность при написании фраз или отдельных слов под диктовку или при перенесении собственных мыслей на бумагу. Он допускает значительное количество ошибок в виде пропуска букв, слогов или путается в расстановке нескольких согласных подряд. Чтобы письмо было правильным, человеку приходится проговаривать каждый элемент, но описанное действие безрезультатно.
   
   
2. Дополнительно возникают проблемы в перенесении отдельных букв под диктовку. При правописании больной неосознанно вписывает согласные со схожим звучанием. Часто встречаются связки «б-м-п» и «н-д-т».
   
   
3. Дополнительно ошибки не будут упорядоченными. Пациент может полностью исказить звучание, нарушая весь звуковой ряд. Это приводит к тому, что диктуемое или предполагаемое слово изменяется до неузнаваемости.
   
   

Нарушения письма не относятся к систематическим. Они затрагивают воспроизведение любых видов ошибок. Этот факт проявляется в зависимости от соматического состояния пациента. Основным показателем описанного симптома является факт отклонения нейродинамического или психического процесса.

Афазия – это момент нарушения устного построения фраз. При присутствии аграфии человек также не может правильно провести устную комбинацию фраз. Это явление проявляется у взрослых и у детей в одинаковой степени. Оно может заключаться в присутствии следующих факторов, как:

• речевые проблемы, относящиеся к составлению предложений;
  
• путаница в произношении;
  
• значительное количество ошибок по звучанию;
  
• затрудненность в произнесении нескольких согласных подряд.
  

Описанные явления проходят у людей, получивших сильные повреждения мозга от травмы, перенесения раковых заболеваний, направленных на поражение мозга, наличия обширного инсульта. Если речь заходит о ребенке, то подобная проблема появляется при незначительном развитии некоторых областей головного мозга.

При подобных явлениях возникает алексия. Эта проблема основана на затрудненности чтения. При сложном течении болезни человек полностью теряет способность к этому процессу. В большинстве случаев каждый вид отклонения указывает на определенный синдром и позволяет использовать это как симптоматику.

1. Чтение ребенка или взрослого заключается в трудности распознавания некоторых букв или длинных словосочетаний. Также могут затрагиваться целые фразы или предложения. При этом ребенок узнает написание и прочитывает только те слова, которые прочно отложились у него в голове. Несмотря на верность прочтения, смысловая нагрузка будет полностью утрачена, и фраза не будет иметь веса. Этот вид называется «глобальным чтением».
   
   
2. Аналитическое чтение подразумевает побуквенное произношение. При этом полностью отсутствует автоматизация процесса, и пациенту приходится прилагать немалые усилия. После перечисления всех составляющих собрать слово воедино не получается.
   
   

Все три вида нарушения являются симптомами таких болезней как дисграфия и дислексия. Лечение этих процессов проводится при использовании специально разработанных программ.

Дисграфия и дислексия подвергаются коррекции. Самым правильным вариантом будет выявление проблемы на ранней стадии, когда ребенок только собирается идти в школу. Для подобного действия следует записаться на прием к врачам и психологам, предоставляющим возможность для диагностирования проблемы.

Чтобы составить качественную программу, нужно принять во внимание индивидуальные особенности детей. Обучающие техники направляются на коррекцию, обучение и восстановление рада функций. В этом случае часто применяют логопедические методики, психологические факторы и игровые аспекты.

Украина имеет значительный опыт в проведении подобных работ с детьми любого возраста. Для коррекции специалисты применяют зарубежные методики и подстраивают их под необходимые показатели, направленные на особенности языковой группы. Это позволяет адаптировать лечение и дает возможность детям научиться бороться с этой проблемой.

Наш центр инклюзии «Эрудит» находится в городе Киев. Мы предлагаем качественное проведение всех процедур при индивидуальных или групповых занятиях с детьми. Наши сотрудники подстраиваются под все аспекты мышления ребенка для получения требуемого результата.

Работа производится в игровой форме. Чем выше заинтересованность пациента, тем лучшие показатели будут получены. Дополнительно доктора проводят консультации и работу с родителями для предоставления информации о проведении домашних тренировок. Если вам необходима консультация, то ее можно осуществить по номеру телефона или при личном присутствии в центре. Мы предоставим всю необходимую информацию о ходе коррекции и сможем провести диагностические процедуры для выявления уровня запущенности отклонения.